2012 in Review

GRACIAS A TODOS LOS QUE PARTICIPARON.

AQUí VA EL INFORME: The WordPress.com stats helper monkeys prepared a 2012 annual report for this blog.

Here’s an excerpt:

600 people reached the top of Mt. Everest in 2012. This blog got about 9,900 views in 2012. If every person who reached the top of Mt. Everest viewed this blog, it would have taken 17 years to get that many views.

Click here to see the complete report.

Nuestro blog cumple 5 años

Hace cinco años, en un fin de semana de Acción de Gracias como éste, me animé a hacer público este medio para que mis estudiantes (en ese momento de nivel inicial del manejo del español) se pudieran comunicar entre sí y con todos aquellos que se quieran comunicar con nosotros desde cualquier parte del mundo. Ha sido un recorrido muy reconfortante y que me ha enseñado mucho. Entre lo más valioso que aprendí está la convicción de que la escritura tiene tanto más sentido cuando sabemos que la podemos compartir. Esto cobra mucha importancia en el aprendizaje o perfeccionamiento de una lengua.

Hemos presentado este blog en Washington D. C., Nueva York, Baltimore, Richmond, Buenos Aires y hemos ganado un premio al liderazgo en NECTFL (The North East Conference on the Teaching of Foreign Languages) en abril del 2009.

Nada de esto podría haber sido posible sin el apoyo de amigos, colegas y visitantes que nos han acompañado desde Argentina, Chile, España y Taiwan. A todos ellos/as un gracias enorme y otro gracias inmenso a mis estudiantes por tomarse tan en serio esta tarea de compartir experiencias a través de la red. Sé que no es fácil porque es un poco como desnudarse delante de otros que ni conocemos. GRACIAS, MIL GRACIAS.

Este post significa también el cierre de una etapa: el semestre del otoño aquí en George Mason University. Les pido que nos dejen sus comentarios (optativos) sobre el trabajo de estos cuatro meses, una reflexión de su participacipación en este blog y en clase, de sus progresos en la escritura y cualquier otro comentario que quieran compartir.

Y que éste no sea un final sino un comienzo de una comunicación más allá del aula.

Como hace cinco años, celebro Acción de Gracias y la existencia de este blog con la canción que para mí mejor representa el sentimiento de gratitud: Gracias a la vida, letra de Violeta Parra (chilena), en la voz de mi querida cantante argentina Mercedes (La Negra) Sosa, fallecida el 4 de octubre, 2009.

Con profundo agradecimiento,

Mónica Mulholland

Sobre la película “Granito de arena”

Basada en el documental “Cuando las montañas tiemblan”, la película Granito de arena es un testimonio de la lucha del pueblo guatemalteco contra la dictadura genocida de fines del siglo XX. Durante los gobiernos de Fernando R. Lucas García (1978-1982), Efran Ríos Montt (1982-1983) y Oscar H. Mejía Victores (1983-1986) se llevó a cabo un genocidio con más de 250.000 víctimas mortales, de las cuales 45.000 continúan desaparecidas. El genocidio indígena hizo que un millón quinientos mil ciudadanos forzosamente fueran desplazados. La guerra provocó el desplazamiento de 450,000 campesinos, que se vieron obligados a refugiarse en México o en otros países. Dichos desplazados huyeron tanto de los guerrilleros como de los militares, ya que ninguno de los bandos respetó la neutralidad de las comunidades, causando además 667 masacres y que 443 aldeas completas desaparecieran.

La clase de español mira la película y discute la relevancia con los temas tratados en clase como son el desplazamiento de comunidades hispanas a los EEUU y el factor del bilingüismo.

Aquí va el adelanto:

El mes de la herencia hispana por Jonathan Carmona

El Jeorpardy latino en George Mason University

Hace dos semanas fui a unos de los eventos del mes de la herencia hispana hecho por la Organización Hispana aquí en George Mason. El evento en el que yo participé era “Latino  Jeorpardy”. Si sabes cómo se juega Jeopardy esto debe ser fácil de entender pero si no sabes, Jeopardy es un juego donde hay alrededor de 25  preguntas sobre Latinoamérica, con 5 categorías diferentes. Las categorías eran: Colonización, Indígenas, El mes de herencia hispana, La cultura pop, y Latinos en EEUU. Cada pregunta valía desde a 100-500 puntos con bonos adicionales.  La personas que fueron al evento estaban divididos en varios grupos. Cada grupo tenía 5 personas. Por suerte, mi grupo fue el primer grupo para competir después de adivinar un país secreto.

Las preguntas eran muy educativas e interesantes. Afortunadamente, yo sabía varias de las respuestas porque había aprendido la información en la clase de español 315. Mi grupo comenzó con la categoría “Cultural pop”. Esta categoría fue muy fácil para mí ya que estoy muy familiarizado con esto. Algunas de las preguntas eran sobre William Levy, la película Voces Inocentes, Shakira, la telenovela mas popular (La Fea más Bella) y cuántas veces Brasil ha ganado la copa mundial de fútbol (5 veces). Mi grupo contestó todas las preguntas correctamente dándonos la ventaja. La categoría de Latinos en EEUU tenía preguntas de la Jueza de la Corte Suprema, Sonia Sotomayor, que pude contestar por lo que aprendí en nuestra clase. Había también preguntas sobre la población hispana en los Estados Unidos. Algunas fueron muy difícil, como cuáles son los estados con más hispanos pero otras fueron fáciles porque me acordé de que las discutimos en la clase. La parte del mes de herencia hispana no fue tan difícil ya que era un repaso de los eventos que ocurrieron aquí en la escuela durante el mes.

Mi grupo iba muy bien hasta que empezaron las preguntas de la Colonización y los indígenas. Esas preguntas eran tan difíciesl que nadie sabía cómo contestarlas. La parte indígena se concentró mayormente en Sudamérica. Había banderas, símbolos y mapas. Uno tenía que decir cuál era el grupo indígena correcto. Había preguntas sobre los indígenas en Bolivia (Quencha, Aymara, Chiquitano, Guarani y Mojeño), y sobre problemas con los indígenas durante su tiempo. Yo encontré muy interesante que había tantos grupos indígenas en esa región. Algunos de estos grupos todavía existen. La parte de colonización era un poco más fácil y tenía preguntas sobre Simón Bolívar, los mestizos, cuándo era el día de independencia de cada país, los conquistadores y los países europeos que conquistaron Sudamérica. Mi grupo logró contestar algunas de las preguntas ya que otros grupos no sabían y terminamos ganando. Yo estaba muy feliz ya que gané una tarjeta de regalo a Panera y porque también aprendí muchas cosas que no sabía.

La justicia social

El miércoles 10 de octubre tuvimos la visita de la joven Liana Montecinos, quien compartió pasajes de su vida como niña indocumentada en los EEUU, como estudiante (también indocumentada) en nuestra universidad y ahora, ya con su situación migratoria solucionada, como fundadora de la organización sin fines de lucro “Unidos por la Justicia Social”. Como actividad relacionada a la visita, los estudiantes de Español 315 nos contarán qué significa para ellos/as la justica social y compartirán ejemplos de personas (famosas o no) que dedican o dedicaron su vida a una causa solidaria.

Aquí hay un poco de la historia de Liana como estudiante en George Mason University y de los comienzos de su trabajo al servicio de la comunidad hispana en Culmore, Virginia. Acceder al artículo.

Gracias, Liana, por tu testimonio valiente e inspirador. Eres un gran ejemplo para todos nosotros y una gran maestra de corazón.

Mónica

Testimonios

Los estudiantes de español 315 escribieron su autobiografía dirigida a partir de una serie de preguntas que les permitieron enfocarse en distintos aspectos de su vida como su niñez (su barrio, familia, amigos), sus raíces hispanas o su conexión con dicha cultura.

Fue un placer enorme para mí haber leído sus relatos, los cuales abrieron ventatinas a un mundo que, de otra manera, hubiera sido dificil compartir. ¡Ya todos saben cómo se vuela el tiempo de clase!

Les agradezco a los estudiantes el haberse comprometido con esta actividad y dejo a nuestros lectores con esas “ventanitas” abiertas que nos permiten conocernos más cada día y comprobar la diversidad inagotable de los Estados Unidos.

Muchas gracias,

Prof. Mónica Mulholland

Elizabeth se reencuentra con sus raíces salvadoreñas

http://www.youtube.com/watch?v=SKqZRu3Pvos

Entrevista a su papá

Una estudiante recibe su premio a la excelencia en la escritura

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Querida Yolanda,

Tuve el placer de tenerte en una de tus últimas clases aquí en George Mason pero sé que has hecho un trabajo excepcional durante toda tu carrera. Es un premio muy merecido porque, como te he dicho en más de una oportunidad, escribes muy bien. No sólo eso sino que también eres una excelente alumna en muchos aspectos y has sido un gran ejemplo para todos en nuestra clase. Personalmente, aprendí mucho sobre tu perspectiva de los hechos ocurridos en España durante el franquismo y cómo fue tu vida mientras vivías allí o viajabas por el mundo con tu familia y su circo, una actividad por cierto poco común y que me llenó de intriga.

Transcribo aquí una pequeña sección de tu reflexión final sobre la escritura en clase, “creo que tener que hacer el primer borrador en clase fue una buena idea. Si lo hubiera tenido que hacer en casa me lo hubiera repensado demasiado…. nada me parece lo suficientemente bueno”. Ya ves, no sólo es bueno sino que hasta te gana premios. También, dices sobre las composiciones de tus compañeros, “me encantó leerlas precisamente porque son tan personales y humanas. Leyendo sus historias pude apreciar su individualidad aunque, al mismo tiempo, vemos que los temas son universales.”

Te felicito, Yolanda, y te agradezco el entusiasmo por aprender y compartir con todos nosotros. Mucha suerte a ti y a tu familia en la nueva etapa que están por comenzar en Florida.

Espero que te mantengas en contacto. Saludos a tu esposo; fue un placer conocerlo ayer en la ceremonia. Se lo veía muy orgulloso y no es para menos.

Con cariño,

Mónica

Con el Prof. Rei Berroa

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La clase 306: Español y algo más

Liderados por Omari, aprendimos los primeros pasos de Salsa. 

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Cumple número 50 con 30 años en la enseñanza de idiomas

Un hermoso festejo. Gracias a Scott, a mis alumnos y amigos por regalarme una noche INOLVIDABLE!

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Momentos clave


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Este nuevo trabajo de mis estudiantes se basa en una poesía de Rubén Darío (Nicaragua 1867-1916)

Encontrarán sus contribuciones entre las respuestas a este Post en los próximos días. Espero que las disfruten y les agradeceremos sus comentarios.

“Canción de otoño en primavera” (1905)

Juventud, divino tesoro,

Ya te vas para no volver.

Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer….

Plural ha sido la celeste
historia de mi corazón.
Era una dulce niña, en este
mundo de duelo y aflicción.

Miraba como el alba pura;
sonreía como una flor.
Era su cabellera obscura
hecha de noche y de dolor.

Yo era tímido como un niño.
Ella, naturalmente, fue,
para mí amor hecho de armiño,
Herodías y Salome….

Aquí está el resto del poema

El Salvador

Ayer, martes 28 de febrero, tuvimos la visita en la universidad del embajador de El Salvador en los Estados Unidos, Su Excelencia, Francisco Altschul. El embajador abrió un simposio en el que se discutió el acuerdo de paz firmado entre el gobierno de El Salvador y el movimiento Farabundo Martí para la Liberación Nacional (FMLN) en enero de 1992 y que puso fin a la Guerra Civil que duró doce años.

Los estudiantes de Español 306 y 315 asistieron al evento. Previo a eso, habían visto la película “Romero”, que sirvió como introducción a la temática de Centro América y el rol de los Estados Unidos en los conflictos armados.

Aquí pueden leer sus aportes entre las respuestas.

Los caminos de la vida

Otra vez tengo la oportunidad de enseñar el curso de Español 315 en George Mason University: español para hispano-hablantes. Estamos disfrutando mucho de las lecturas, videos y, sobre todo, de la discusión en clase, enriquecida con el acento de lugares del mundo tan diversos como España, Bolivia, Ecuador, República Dominicana, El Salvador,  Afganistán y Argentina. Sé que a nuestros lectores les van a gustar mucho las historias aquí contadas así que, sin más, los dejo con ellas.

Si tienen familiares, amigos o estudiantes a quienes les pueda interesar el intercambio, no duden en compartir la información de este blog: www.nuestroblog.info

Esperamos sus comentarios.

Muchísimas gracias,

Prof. Mónica Mulholland

Pd: “Mi acento me delata, me desnuda, cuenta mi historia en fracciones de segundo… Mi acento es mi bandera.” Jorge Ramos, 2011.

2011 in Review

Buenas noticias sobre el trabajo en Nuestro Blog: The WordPress.com stats helper monkeys prepared a 2011 annual report for this blog.

¡Gracias a todos los que participaron! Prepárense para seguir compartiendo experiencias en este 2012 que acaba de nacer.

¡Feliz Año Nuevo!

Here’s an excerpt:

A New York City subway train holds 1,200 people. This blog was viewed about 6,000 times in 2011. If it were a NYC subway train, it would take about 5 trips to carry that many people.

Click here to see the complete report.

Despedida del año con toda la alegría!

Un semestre con muchas emociones, con mucho crecimiento de todos nosotros y mi agradecimiento enorme a un grupo de estudiantes que me brindó su amistad además de trabajar mucho y muy bien. FELICITACIONES, SPAN 315!!

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